中国语言文学一级学科学术学位(硕士研究生)培养方案

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一、学科简介

哈尔滨师范大学文学院自1960年开始设研究生班，1978年开始招收硕士研究生，1981年“中国古代文学”专业获得全国第一批硕士学位授予权。1984年“汉语言文字学、中国现当代文学、文艺学”等专业又获得国家第二批硕士学位授予权。1998年获得“教育硕士”专业学位授予权。1998年“中国古代文学”专业被国务院学位委员会批准为哈师大第一个博士学位授权点，成为当时东北地区省属重点高校唯一的中国古代文学博士点。2003年“文艺学”又获得了博士学位授予权。2006年获得中国语言文学一级学科硕士学位授予权，下设“中国古代文学、文艺学、汉语言文字学、中国现当代文学、语言学及应用语言学、比较文学与世界文学、中国古典文献学、中国少数民族语言文学”等8个硕士点。2011年文学院获得中国语言文学一级学科博士学位授予权，目前下设“中国古代文学、文艺学、汉语言文字学、中国现当代文学”等4个博士点。2007年文学院被批准设立中国语言文学一级学科博士后流动站。中国古代文学和文艺学两个二级学科为黑龙江省重点学科，设有黑龙江省人文社科重点研究基地“中国古代小说与诗歌研究中心”、“审美文化与龙江文学研究中心”。导师团队为省研究生优秀导师团队，有“国家百千万人才工程一二层入选人员”1人，有国家级教学名师1人，龙江学者1人，享受国务院特殊津贴专家7人，省优秀中青年专家4人。近年来，本学科成员在国内外学术期刊上发表论文百余篇，专著20余部，承担国家社科基金、教育部人文社科项目和国务院各部委及黑龙江省社科基金项目30余项。迄今培养了三千余名硕士生、百余名博士生。

2、学科内涵：

“中国语言文学”即中华民族的语言和文学，包括汉族和少数民族的语言和文学。中国语言文学学科以所属各学科方向的基本理论、基本知识、基本技能为教学和研究的主要内容，既植根于中国语言文学的优秀传统，也借鉴世界各国语言文学以及其他相关学科的最新成果，正确把握中国语言文学自身的基本特点和发展脉络，并加深对世界各民族语言文学的认识。

中国语言文学一级学科现设置“中国古代文学、文艺学、汉语言文字学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、语言学及应用语言学、中国古典文献学、中国少数民族语言文学”等学科方向。

3、学科范围：

中国语言文学一级学科目前设有八个研究方向：

①中国古代文学以中国古代文学及其发展的历史为研究对象，包括历代作家作品、各种文学体裁的演变、文学流派、文学思潮、各个时期文学的传承关系、文学与其他历史文化现象的关系等。近代文学也是该学科的重要组成部分。

②文艺学研究文学的性质、特点及其发生、发展规律，给予文学创作以理论指导。文艺学研究范围主要包括文学理论、文学批评、文学思潮、中国古代文论、外国文论等，也包括一些交叉学科，如文艺美学、文艺心理学、文艺民俗学、文学人类学等。

③汉语言文字学研究从上古到现代的汉语系统（包括书面语与口语）与文字系统的结构特征、演变规律和现实状况，分为现代汉语和汉语史两个方向。研究领域包括现代汉语语法学、词汇学、语义学、语用学、修辞学，以及传统的文字学、音韵学、训诂学等。现代汉语方向侧重于普通话和方言结合的研究，与语言学及应用语言学学科联系紧密。汉语史方向侧重于研究语音、词汇、语法和文字等的历史演变，与历史文献学、考古学和古代文学联系紧密。

④中国现当代文学主要以中国现当代文学及其发展的历史为研究对象，包括现当代作家作品、文学思潮、文学流派、女性文学、文学与社会转型、文学与意识形态、文学与外来文化、文学与大众传媒等研究领域。

⑤比较文学与世界文学主要以中外文学比较研究为重点，以全球性视野和跨国别、跨学科、跨文学的研究方法，研究世界各国文学、区域文学和国际文学关系史，并对世界不同民族、区域的文学与文化进行比较。该学科分为比较文学与世界文学两个方向：比较文学主要研究比较文学学科理论、文学的影响关系与平行比较及文学的跨学科、跨文明研究；世界文学既研究各国国别文学，也从总体上研究世界文学思潮、流派、文学史发展规律，其中贯穿了比较文学和总体文学的精神。

⑥语言学及应用语言学研究语言的本体结构和实际应用，包括三个方向：（1）理论语言学方向是本学科的基础理论研究，主要研究普通语言学的研究对象、理论流派、研究方法，为具体语言的研究提供理论基础；（2）社会语言学方向是本学科的特色，主要研究语言偏误的理论分析与实际应用；（3）对外汉语教学方向主要研究对外汉语教学的基本理论和教学方法。

⑦中国古典文献学主要是对传世文献、出土文献以及域外汉籍进行整理、研究和利用的专门学科，包括目录学、版本学、校勘学、典藏学、古籍整理、文献文化史以及古籍数字化研究等内容。

⑧中国少数民族语言文学主要研究对象是中国少数民族语言、文学（包括口头传承和文字载述）、文献，包括汉语言文学及跨境民族语言文学的关系。研究内容包括少数民族语言、文学、文献的历史与现状，探索其自身特点、发展规律及社会功能。覆盖民间叙事、民俗学与文化人类学的基本理论与研究方法。即结合不同体裁民间叙事作品的分析，深入体会民间文艺的民俗文化属性及其在民俗文化传承中的载体作用，拓宽民俗学与文化人类学的学术视野。包括叙事学基本理论，民间叙事类型分析，民间叙事的基本特征；民俗学与文化人类学的流派、学史，民俗文化类型分析等。

二、培养目标

培养德才兼备全面发展的中国语言文学学科的创新人才。能够掌握专业研究所需的基础理论和专业知识，了解学科发展概况和前景，具有独立从事本专业科学研究的能力和熟练掌握一门外语、计算机运用的能力。着力为高等院校和中学培养教学与科研并重的复合型人才，也可在新闻出版、文化宣传、党政机关、企事业单位等部门从事相关工作。

三、质量标准

1、思想素质：具备较好的团结协作意识和进取精神。遵纪守法，思想积极进步，遵守社会公德，崇尚真善美，批判假丑恶，树立正确的人生观、世界观、价值观。热爱公益事业，承担社会责任。

2、专业素养：对中国语言文学的历史与现状有充分的了解，了解本学科的基础理论，具有求真务实的科学研究态度和严谨的逻辑思维能力。具有高远的学术理想和包容的世界眼光，具备独立从事本专业科学研究的能力和较好的创新意识，能够达到硕士学位毕业水平的各种指标要求。

3、学术道德：掌握本学科的相关知识产权、学术伦理，遵守学术规范，恪守学界道德，严于律己，杜绝学术不端和学术腐败。

四、学制与学分

1、实行弹性学制（2～4年）。基本学制为3年，学习年限（含休学等中断学习的时间）最长不超过4年。特别优秀的硕士生，达到学校及学科要求，准予其申请2年毕业。

2、实行学分制。总学分不少于34学分，18学时/1学分。

五、培养方式

1、采取以课程学习为基础，导师和学生共同确定研究方向，在导师的指导下，独立完成硕士论文的撰写。

2、积极推进与国内知名高校和科研院所联合培养硕士研究生，有计划地聘请校外专家来校授课，派出硕士生到其他院校、科研单位学习，互相承认学分。

六、培养环节

1、研究生在导师的指导下制定个人培养计划，包括课程学习计划和个人研究计划，并由导师审查通过后报研究生院和所在培养单位备案。

2、各学科需要积极推进课程内容的系统性、前沿性的建设工作，及时更新教学内容和教学方法。通过课程考试、研究报告等多种方式对学习情况进行考核。

3、充分发挥文献阅读在深化和拓宽硕士生学科基础知识方面的作用，各学科应在培养方案中列出本学科专业硕士生必读文献和书目，并通过课程学习或学术组会等形式进行检查和考核，确保文献阅读贯穿硕士生培养全过程。

4、硕士生应在广泛阅读文献和了解本学科发展动态的基础上，与实际项目、课程或需解决的问题相结合，在导师的指导下确定研究课题、进行开题。

5、论文工作环节应侧重于对研究生进行系统、全面的科研训练，培养研究生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。

6、硕士生学位论文实行校内外专家评阅和盲审制度，审核通过后方能进行答辩。

七、课程设置

1、 课程学习计划

导师根据研究生生源特点、学科基础、职业发展方向等因素，指导每名硕士生进行选课，制定个人课程学习计划，包括补修本科阶段的相关课程。补修课程不计学分，不收费。个人课程学习计划须在第一学期内完成，并向文学院和研究生院各提交一份备案。

2、课程设置

①学位公共课（7学分）

政治理论课2门（3学分）：中国特色社会主义理论与实践研究（2学分）、马克思主义与社会科学方法论（1学分）。

外国语课（4学分）：根据全国研究生考试初试时外国语成绩，安排授课班级，通过全国外国语（英俄）六级、日语一级考试者可申请免修，但必须参加本课程的学业考试。鼓励有条件的学科开设专业外语代替公共外国语课，其课程的开设学时、学分、考核方式与公共外国语课相同。

②学科通开课（6学分）

学科通开课为一级学科基础课，为必修课。在一级学科平台上开设2门课程，每门课程为54学时，其中一门为研究方法类课程。学科通开课由学科组织导师团队共同承担。

③专业主干课（9学分）

专业主干课为二级学科专业课程，在二级学科平台上开设8门课程。硕士研究生至少修读3门课程。

④选修课（9学分）

选修课分为：学科选修课每门为2学分，36学时，硕士研究生至少修读4门；公共选修课（科学道德与学风建设课程），为必选课，1学分，18学时，由文学院组织老师开设。

⑤补修课（不计学分）

跨一级学科或同等学力考入者需修读本学科本科阶段3门以上主干课程，成绩需合格。文学方向类考生入学后，补修“中国古代文学史、文学概论、中国现代文学史、中国当代文学史、外国文学史”，采取5选3的办法；语言方向类考生入学后，补修“古代汉语、现代汉语、语言学概论”，采取3选3的办法。

⑥创新能力培养（4学分）（累积超过4学分的，也按4学分计算）

教学实践：

能够在导师指导下独立讲授一门自己研究领域的课程（记2学分）。

学术实践：

参加听取学术讲座5次以上（记2学分），或自己独立讲座1次（记2学分），或发表哈尔滨师范大学期刊目录规定的中文核心及以上刊物（记2学分），省级刊物（记1学分）。或获得《哈尔滨师范大学硕士研究生创新项目》（记2学分）。

社会实践：

获得国家级奖励（记2学分），或获得省级奖励（记1学分），或参加社会实践活动（记1学分）。

创新环节考核情况记入《哈尔滨师范大学硕士研究生创新环节考核表》，由文学院各学科组织考评，为必修环节，其学分不能用课程学分代替。

3、教学和考核

①教学方式：针对不同学科特点，分别采取启发式、探究式、讨论式等教学方法，加强方法论学习和训练，着力培养研究生的知识获取能力、独立研究能力和解决实际问题能力。

②课程考核：学科通开课“中国语言文学研究方法论”课程为笔试考试，其他课程均采取“作业论文”形式进行考核。课程考核按百分制计算，所有课程60分以上为合格。

③中期考核：文学院在第四学期初进行，由各学科组织进行。考核内容包括思想品德、课程学习、文献阅读、创新环节是否达到培养方案要求。中期考核合格，方允许进入学位论文阶段。对没有达到相关要求的，视情况，给予补修、延迟毕业、退学等处理。（详尽要求参见《哈尔滨师范大学研究生中期考核管理规定》）

八、学位论文

1、个人研究计划

硕士生应在导师指导下，制定个人研究计划，应尽早拟定论文选题范围，进入论文研究状态。个人研究计划应在第一学期内完成，并提交研究生院和所在培养单位备案。

2、选题和开题

硕士生应在广泛阅读文献和深入了解本学科发展动态的基础上，在导师的指导下确定研究课题。研究课题须具备较强的理论或实践意义，并尽可能与导师的科研项目结合。

开题时间在第四学期完成。重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究技术路线、研究方法等方面是否达到要求。

3、学位论文的基本要求

学位论文应在导师的指导下，由研究生独立完成。硕士学位论文应反映硕士生已经掌握了本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究的能力。学位论文的格式按学校有关规定执行。

4、科研成果的基本要求

学科可以根据实际情况对研究生申请学位应取得科研成果的数量和水平提出要求。

5、学位申请的基本要求

学位申请审查工作由学科负责进行。硕士生应在计划论文答辩的前三个月（每年的3月初或9月初）将论文答辩申请表和学位论文完成稿提交给学科。审查不通过者，不列入拟毕业人员名单，不进行论文送审等工作。审查结果上报研究生院备案。

6、论文评阅与答辩

硕士生学位论文实行校内外专家评阅和盲审制度，通过后方能进行答辩。具体要求详见《哈尔滨师范大学学位授予工作细则》。

九、毕业与学位授予

研究生在规定修业年限内完成培养方案规定的课程学习，考核成绩合格，获得规定学分，通过学位论文答辩，符合毕业资格，准予毕业。符合《中华人民共和国学位条例》的有关规定，达到学校学位授予标准，经校学位评定委员会审核，授予相应学位。具体办法详见《哈尔滨师范大学学位授予工作细则》。

十、阅读书目与期刊目录（附后）

（一）中国古代文学方向

阅读书目：

期刊目录：

（二）文艺学方向

阅读书目：

期刊目录：

（三）汉语言文字学方向

阅读书目：

期刊目录：

（四）中国现当代文学方向

阅读书目：

期刊目录：

（五）比较文学与世界文学方向

阅读书目：

期刊目录：

（六）语言学及应用语言学方向

阅读书目：

期刊目录：

（七）中国古典文献学方向

阅读书目：

期刊目录：

（八）中国少数民族语言文学方向

阅读书目：

期刊目录：

十一、课程简介

（专业主干课）：

课程编号：001MX201 课程名称：中国古代学术经典与文学经典

学时/学分/开课学期 54/3/1

主要内容：

本课程以古代学术经典和文学经典为主要讲授内容，旨在使学生在中国古代文学史基础上，对古代学术经典和文学经典有着深入的了解和研究，进而为中国古代文学研究打下坚实的基础。

参考书目：

阮元校刻《十三经注疏》，中华书局1980年影印本。

侯外庐主编《中国思想史论》，人民出版社1955版。

钱穆《中国近三百年学术史》（上下册），商务印书馆1997版。

钱穆《中国文化史导论》，商务印书馆2003版。

傅道彬、于茀《文学是什么》，北京大学出版社2002版。

课程编号：001MX202 课程名称：中西美学与文论

学时/学分/开课学期 54/3/1

主要内容：

本课程以对中西美学史和文论史的总体介绍为主线，以古今中外美学和文论经典典籍、篇章为中心，在具体释读相关经典的基础上，对中西美学和文论发展中的主要问题及其在当下文学、文化中的价值意义进行研讨性学习。

课程大纲：

第一讲：导论

第二讲：先秦美学与文论专题

第三讲：魏晋玄学与美学专题

第四讲：唐宋美学与文论专题

第五讲：明清美学与文论专题

第六讲：从古希腊到中世纪：早期西方美学与文论

第七讲：文艺复兴与启蒙运动：近代西方美学与文论

第八讲：精神分析理论与文艺

第九讲：从结构主义到后结构主义

第十讲：后现代与文化研究

第十讲：20世纪的马克思主义文论

参考书目：

1、叶朗《中国美学史大纲》，上海人民出版社2005版。

2、徐复观《中国艺术精神》，华东师范大学2001版。

3、（英）鲍桑葵《西方美学史》，商务印书馆1985版。

4、（英）塞尔登等《当代文学理论导读》，北京大学出版社2006版。

课程编号：001MX203课程名称：语法学研究

学时/学分/开课学期：54/3/1

主要内容：

本课程主要讲述语法学的基本理论以及汉语语法研究的主要方法。

课程大纲：

第一讲：关于汉语语法特点的研讨

第二讲：现代汉语词类研究

第三讲：现代汉语短语研究

第四讲：现代汉语句子研究

第五讲：现代汉语法分析方法

第六讲：语法研究的不同平面：分析与综合

第七讲：当代语法学最新理论述略

参考书目：

1、陆俭明《现代汉语语法研究教程》，北京大学出版社2013版。

2、陆俭明沈阳《汉语和汉语研究十五讲》，北京大学出版社2004版。

3、吕叔湘《汉语语法论文集》（增订本），商务印书馆1984版。

4、马庆株《语法研究入门》，商务印书馆1999版。

5、沈家煊《现代汉语语法的功能、语用、认知研究》，商务印书馆2005版。

课程编号：001MX204课程名称：中国现当代文学思潮研究

学时/学分/开课学期：54/3/2

主要内容：

中国现当代文学思潮研究主要是对现当代文学创作思潮一些主要方面进行比较系统的考察和研究，时间从1917年至当下，几近涉及一百年的现当代文学发展轨迹，不仅包括现当代文学创作现象，也侧重于对文学运动、思想论争、理论倡导等方面进行梳理分析，特别是着重于现当代百年文学史,以中国文学现代化演进过程的宏观把握为主要线索，结合具体创作现象，将历史现象与当代思考结合起来，探讨文学与社会生活、人文环境、作家经历、文学承续、读者接受、世界文学等方面的关系。目的是培养现当代文学硕士研究生具有社会科学研究的问题意识，以及建构合理而严谨的学科知识价值评判体系。

课程大纲：

第一讲：现代文学思潮专题研究

第二讲：现代文学创作专题研究

第三讲：当代文学思潮专题研究

第四讲：当代文学创作专题研究

第五讲：中国现代文学与当代文学关联研究

参考书目：

1、许志英、邹恬主编《中国现代文学主潮》，福建教育出版社2001版。

2、谢冕、孟繁华主编《百年文学总系》，山东教育出版社1998版。

3、王晓明主编《二十世纪中国文学史论》，东方出版中心1997版。

4、陈平原、洪子诚等编《二十世纪中国小说理论资料》，北京大学出版社1997版。

课程编号：001MX205课程名称：欧洲文化思潮的演变与文学

学时/学分/开课学期：54/3/2

主要内容：

本课程从欧洲文化思潮的发展变化入手，讲述欧洲每一种文化思潮对其时代文学的直接或间接的影响，其目的是让学生在总体上把握西方文化思潮演变的背景下，对欧洲文学有一个更为深入的理解和思考。欧洲文学的发展有着3000多年的历史，而其每一个发展阶段都受着不同文化思潮的影响。如欧洲早期文学主要是受希腊文化的影响；而在罗马后期受到基督教文化的影响；在文艺复兴时期受到人文主义思潮的影响；在十八世纪受到启蒙主义思想的影响；而在十九世纪受到人道主义思想的影响；在二十世纪受到现代、后现代思潮的影响；这些文化思潮为欧洲文学的发展奠定了思想基础，因此，要想系统而深入地把握欧洲文学发展的脉络，就必须把握每一时期欧洲文化思潮的发展变化对文学的影响。

课程大纲：

第一讲：希腊、希伯来文化对欧洲文学的影响

第二讲：文艺复兴时期人文主义思潮对欧洲文学的影响

第三讲：十八世纪启蒙主义思潮对欧洲文学的影响

第四讲：十九世纪初期浪漫主义思潮对欧美文学的影响

第五讲：十九世纪现实主义思潮对欧洲文学的影响

第六讲：现代主义、后现代主义思潮对欧洲文学的影响

参考书目：

1、（美）罗伯特·E·勒纳《西方文明史》，中国青年出版社2010版。

2、（德）温克尔曼《希腊人的艺术》，广西师范大学出版社2001版。

3、梁工《圣经的叙述艺术》，商务印书社2009年版。

4、（美）安妮·弗里门特《信仰时代》，中国言实出版社2011版。

5、（美）彼得·盖伊《启蒙时代》，中国言实出版社2011版。

6、（波）波兰兑斯《十九世纪文学主流》，人民文学出版社1989版。 

课程编号：001MX206课程名称：普通语言学

学时/学分/开课学期：54/3/1

主要内容：

本课程系统阐述普通语言学的研究对象、基本问题、语言的本体结构、不同流派的理论和研究方法、语言的使用和变化，为具体语言的研究提供理论基础和方法论基础。

课程大纲：

第一讲：普通语言学的研究对象

第二讲：普通语言学的基本问题

第三讲：语言的本体结构

第四讲：现代语言学的理论与方法

第五讲：当代语言学的理论与方法

第六讲：语言的使用和变化

参考书目：

1、罗宾斯《普通语言学导论》英文版，外语教学与研究出版社2000版（另中译本，复旦大学出版社2008年）

2、罗宾斯《简明语言学史》，中国社会科学出版社1997版。

3、（瑞士）索绪尔著，巴利、薛施霭编，高名凯译《普通语言学教程》，商务印书馆1980版。

4、吴刚《生成语法研究》，上海外语教育出版社2006版。

5、徐大明《语言变异与变化》，上海教育出版社2006版。

课程名称：001MX207古典文献研究

学时/学分/开课学期：54/3/2

主要内容：

课程为古典文献通识课，设置目标为使本专业的研究生在本科阶段学习基础上，对中国古典文献学学科基础知识有更为深入的理解与认识，掌握学科研究的基本技能。主要内容包括：文献检索与使用、目录学、版本学、校勘学、出土文献概论等。

参考书目：

1、杜泽逊《文献学概要》，中华书局2008版。

2、余嘉锡《目录学发微·古书通例》，中华书局2007版。

3、李 零《简帛古书与学术源流》（修订本），三联书店2008版。

4、祝鼎民《中文工具书及其使用》，中华书局2008版。

5、程千帆《校雠广义》，齐鲁书社1998版。

课程名称：001MX208 民间叙事与民俗文化

学时/学分/开课学期：54/3/2

主要内容：

要求学生掌握民间叙事研究的基本理论和方法，结合不同体裁民间叙事作品的分析，强化专业理论研究素养；掌握民俗学与文艺民俗学的基本理论与研究方法，深入体会民间文艺的民俗文化属性，及其在民俗文化传承中的载体作用；掌握民俗与文化人类学的基本理论与研究方法，拓宽学术视野，为深入进行民间文学与民俗学研究奠定理论基础。

课程大纲：

分为两大部分：

叙事学基本理论，民间叙事类型分析，民间叙事的基本特征。

一：导论：民间叙事学的基本理论

二：神话象征原型及其理念的语义阐释

三：史诗形象及情节结构的程式化分析

四：传说的历史阐释视角及其话语模式

五：故事的叙事环境变异及陌生化原则

六：结论：民间叙事的基本特征

民俗与文化人类学的基本理论与方法，民俗与文化人类学的流派、学史，民俗文化类型分析。

一：导论：民俗学、文化人类学的基本理论

二：民俗学、文化人类学的思想流派、学史

三：经济生产民俗文化类型分析

四：社会集团民俗文化类型分析

五：宗教艺术民俗文化类型分析

六：结论：民俗文化的变迁与现代文化学

参考书目：

1、胡亚敏《叙事学》，华中师范大学出版社1994版。

2、谢选骏《神话与民族精神》，山东文艺出版社1986版。

3、(法)石泰安著，耿昇译《西藏史诗与说唱艺人的研究》，西藏人民出版社1993版。

4、潜明兹《史诗探幽》，中国民间文艺出版社1986版。

5、（日）柳田国男著，连湘译《传说论》，中国民间文艺出版社1988版。

6、(美)丁乃通著，孟慧英、董晓萍、李扬译《中国民间故事类型索引》，春风文艺出版社1983版。

7、刘守华《中国民间故事史》，湖北教育出版社1999版。

8、袁柯《中国神话传说》（上、下卷），中国民间文艺出版社1984版。

9、钟敬文主编《民俗学概论》，上海文艺出版社1998版。

10、（法）列维·布留尔著，丁由译《原始思维》，商务印书馆1986版。

11、（奥）弗洛伊德著，高觉敷译《精神分析引论》，商务印书馆1986版。

12、（英）马林诺夫斯基著，费孝通等译《文化论》，中国民间文艺出版社1987版。

13、（法）克劳德·列维·斯特劳斯著，陆晓禾、黄锡光等译《结构人类学》，文化艺术出版社1989版。

14、（英）马林诺夫斯基著，李安宅译《巫术科学宗教与神话》中国民间文艺出版社1986版

15、（英）詹·乔·弗雷泽著，徐育新、汪培基、张泽石译《金枝》（上、下卷），中国民间文艺出版社1987版。

16、（美）C.恩伯、M.恩伯著，杜杉杉译《文化的变异》，辽宁人民出版社1988版。

17、陈建宪主编《文化学教程》，华中师范大学出版社2004版。

（专业选修课）：

课程编号：001MX401课程名称：周代诗学

学时/学分/开课学期 36/2/1

主要内容：

以周代诗学思想为中心，分析周代独特的文化特质与精神气象，了解中国古典文学与艺术产生的背景。在此过程中掌握《周易》、《诗经》、诸子、史传等著作中的诗学观念，形成对周代诗学思想的整体认识。

参考书目：

1、傅道彬《诗可以观：礼乐文化与周代诗学精神》，中华书局2010版。

2、黄永武《中国诗学》，台湾巨流图书公司2012版。

3、陈运良《中国诗学批评史》，江西人民出版社2007版。

4、傅庚生《中国文学欣赏举隅》，北京出版社2003版。

5、刘勰《文心雕龙》，中华书局2012版。

课程编号：001MX402课程名称：中国古代叙事研究

学时/学分/开课学期 36/2/2

主要内容：

本课程旨在把握中国古代经学、史学、文学的叙事特征及其相互影响，揭示中国古代文学的叙事传统，尝试构建以“春秋笔法”为核心的中国叙事学体系。

参考书目：

1、阮元校刻《十三经注疏》，中华书局1980年影印本。

2、杨义《中国叙事学》，人民文学出版社1997版。

3、（美）浦安迪《中国叙事学》，北京大学出版社1999版。

4、董乃斌主编《中国文学叙事传统研究》，中华书局2012版。

课程编号：001MX403 课程名称：五经研究

学时/学分/开课学期 36/2/2

主要内容：

以五经的文学内涵及艺术特质为中心，探讨中国早期诗歌与礼乐文化的密切关联、中国史传文学的叙事特征以及中国哲学的艺术思维等问题。掌握经学史发展的脉络及各个阶段的学术成就。要求学生能够立足于文献文本的基础上，提高对早期文学的鉴赏研究能力。

参考书目：

1、阮元校刻《十三经注疏》，中华书局1980年影印本。

2、《中国经学史》，上海书店出版社影印本。

3、《中国经学思想史》，中国社会科学出版社2010版。

课程编号：001MX404 课程名称：三礼研读

学时/学分/开课学期 36/2/3

主要内容：

研读“三礼”对于了解中华民族的文明进程、“礼仪大国”的形成，从而继承并弘扬中国优秀文化遗产，达到“古为今用”的目的十分必要。本课程主要探讨“三礼”中与“五礼”制度有关的礼仪、制度、礼的精神价值、理论意义等方面内容。

参考书目：

1、汉郑玄注，唐贾公彦疏《周礼注疏》、《仪礼注疏》，中华书局1980版。

2、汉郑玄注，唐孔颖达疏《礼记正义》，中华书局1980版。

3、钱玄《三礼通论》，江苏古籍出版社2001版。

4、丁进《周礼考论——周礼与中国文学》，上海人民出版社2008版。

课程编号：001MX405 课程名称：秦汉文学经典研究

学时/学分/开课学期 36/2/3

主要内容：

本课程意图以文学的角度、从时间、地域、文化等方面着手对秦汉传世文献和出土文献做全景式的梳理与分析。从秦汉文学的演变历程中，研究文学与历史、文化、政治、经济等社会因素的紧密关联。

参考书目：

1、林剑鸣《秦史稿》，上海人民出版社1981版。

2、李学勤《东周与秦代文明》，文物出版社1984版。

3、曾大兴《文学地理学》，人民出版社2012版。

课程编号：001MX406 课程名称：唐诗选本研究

学时/学分/开课学期 36/2/3

主要内容：

选本，作为传统诗学的重要组成部分，包含着作者的择诗标准、审美趣味、思想情感、才学见识等诸多方面。本课程的开设，是让学生在本科基础上对唐诗有更为深入和系统的把握和认知。力图将宏观的理论讲解与微观的文本细读相结合，旨在通过选本的样式加强学生的理论水平与文本分析能力。

参考书目：

1、（清）彭定求《全唐诗》，中华书局1960版。

2、唐元结等《唐人选诗十种》，中华书局1958版。

3、傅璇琮编《唐人选唐诗新编》，陕西人民教育出版社1996版。

4、孙琴安《唐诗选本提要》，上海古籍出版社2005版。

课程编号：001MX407 课程名称：宋词研究

学时/学分/开课学期 36/2/2

主要内容：

掌握宋词各发展阶段的审美特性及继承、发展、流变关系；深入了解宋词各阶段重要作家作品的审美风貌及其艺术构成；提高对宋词史的研究能力。主要内容：诗词之别；北宋前期词对晚唐五代词的超越；北宋后期词由流行歌曲歌词形态向文人的一种特殊抒情诗体形态的转化；南宋前期词风的大变异；南宋后期词在新层次上向传统词的回归。

参考书目：

1、唐圭璋编《全宋词》，中华书局1999版。

2、唐圭璋编《词话丛编》，中华书局1985版。

3、杨海明《唐宋词史》，江苏古籍出版社1987版。

4、吴熊和《唐宋词通论》，商务印书馆2003版。

5、方智范等《中国词学批评史》，中国社会科学出版社1993版。

课程编号：001MX408 课程名称：红学史研究

学时/学分/开课学期 36/2/3

主要内容：

本课程以《红楼梦》的研究历程为主要讲授内容，具体包括清代红学、新红学的兴起、新中国红学三个部分。力求使同学们深入了解红学发展脉络，并引发学生对红学的兴趣和关注。

参考书目：

1、李广柏《红学史》，广东教育出版社2010版。

2、陈维昭《红学通史》，上海人民出版社2005版。

3、郭皓政主编《红学档案》，武汉大学出版社2007版。

4、马经义《中国红学概论》，四川大学出版社2008版。

课程编号：001MX409课程名称：要籍导读

学时/学分/开课学期 36/2/2

主要内容：

本课程为中国古代要籍导读，以先秦两汉要籍为课程主体，内容涉及版本、文字、思想内容等方面。主要目标是培养学生阅读典籍的基本能力，了解先秦两汉要籍的基本内容，熟悉与研讨其中的哲学、美学、文学等思想及典章文化制度。

参考书目：

1、《十三经注疏》，中华书局影印阮刻本。

2、《诸子集成》，中华书局整理本。

3、《诸子集成续编》，中华书局整理本。

课程编号：001MX410课程名称：文化研究理论与实践

学时/学分/开课学期 36/2/2

主要内容：

以文献阅读的方式介绍主要的文化批评理论，描述当代文化研究的现状及其领域、方法，结合当代文化中的重要问题展开讨论，使学生能运用相关文化理论对当代中国文化中的重要现象和问题进行行之有效的分析。

参考书目：

1、（英）斯图尔特·霍尔《表征：文化表征与意指实践》，商务印书馆2013版。

2、（英）斯道雷《文化理论与大众文化导论》（第五版），北京大学出版社2010版。

3、王晓明编《中文世界的文化研究》，上海书店出版社2012版。

课程编号：001MX411课程名称：文艺心理学

学时/学分/开课学期 36/2/3

主要内容：

本课程主要从审美主体的心理视角切入文艺创作与文艺接受过程的研究，特别是通过艺术作品把握作者与读者微妙的心理活动。审美主体是文艺心理学关注的主要对象，审美体验是文艺心理学研究的核心命题。通过文艺心理学进一步探求艺术活动的内在意识和内在需求，使得艺术活动成为传达精神的载体，培养学生对于美的发现和创造的能力。

参考书目：

1、朱光潜《文艺心理学》，复旦大学出版社2009版。

2、维戈茨基（著）、周新（译）《艺术心理学》，百花文艺出版社2010版。

3、童庆炳、程正民（主编）《文艺心理学教程》，高等教育出版社2010版。

4、童庆炳《中国古典心理诗学与美学》，中华书局2013版

5、冈布里奇（著）、卢晓华（译）《艺术与幻觉》，工人出版社1987版。

课程编号：001MX412课程名称：审美人类学

学时/学分/开课学期 36/2/3

主要内容：

讲述审美人类学的学科意义、理论方法、研究对象和特色，使学生能对民间文化、大众文化、少数族群文化中蕴涵的丰富的审美物化形态、审美观念、审美意识进行田野调查与理论研究，从而对美学形成新的理解和阐释。

参考书目：

1、罗伯特·莱顿《艺术人类学》，文化艺术出版社1992版。

2、迪萨纳亚克《审美的人》，商务印书馆2004版。

3、塔塔尔凯维奇《西方六大美学观念史》，上海译文出版社2006版。

课程编号：001MX413课程名称：中国古典诗学范畴论

学时/学分/开课学期 36/2/3

主要内容：

通过对一些中国古代诗学经典文献的专题性研读，使学生掌握中国古代诗学的中的一些元范畴，如味、气、象、意境等等，并能对这些范畴加以阐释和应用。

参考书目：

汪涌豪《中国古代文论体系：范畴论》，复旦大学出版社2011版。

课程编号：001MX414课程名称：宋明文论专题研究

学时/学分/开课学期 36/2/2

主要内容：

系统梳理宋元明时代文论典籍、篇目，对代表性典籍精讲细读，要求学生在准确解读典籍的基础上具备问题意识，以提高其学术思考的层次。

参考书目：

1、吴文治主编《宋诗话全编》（10册），凤凰出版社2006版。

2、吴文治主编《辽金元诗话全编》（4册），凤凰出版社2006版。

3、吴文治主编《明诗话全编》（10册），凤凰出版社2006版。

4、王水照《宋代文学通论》，河南大学出版社1997版。

5、周裕锴《宋代诗学通论》，上海古籍出版社2007版。

课程编号：001MX415课程名称：文学批评理论

学时/学分/开课学期 36/2/3

主要内容：

以主题词的形式编选相关理论文本，使学生对西方文论中的某些具体问题获得比较深刻的认识，在比较短的时间段内集中有效地掌握较为全面的现代、后现代文论。

参考书目：

1、[英]拉曼·塞尔登编《文学批评理论——从柏拉图到现在》，北京大学出版社2005版。

2、[英]本尼特、罗伊尔编《关键词：文学、批评与理论导论》，广西师大出版社2007版。

3、[比]布洛克曼（著）、李幼蒸（译）《结构主义》，中国人民大学出版社2003版。

4、[英]卡瓦拉罗《文化理论关键词》，江苏人民出版社2007版。

课程名称：001MX416 语言认知分析

学时/学分/开课学期：36/2/2

主要内容：

讲授认知语言学基本理论和方法，并指导学生运用这些理论、方法解决汉语实际问题。具体包括：语言范畴化问题，意象和意象图式，概念隐喻和隐喻概念系统，隐喻和转喻，认知语法初步，构式语法，心理空间和概念整合，认知语言学与汉语研究。

参考书目：

1、李福印编著《认知语言学概论》，北京大学出版社2008版。

2、刘润清、胡壮麟《认知语言学概论》，外语教学与研究出版社2001版。

3、石毓智《语法的认知语义基础》，江西教育出版社2000版。

4、束定芳主编《语言的认知研究》，上海外语教育出版社2004版。

5、张敏《认知语言学与汉语名词短语》，中国社会科学出版社1998版。

课程编号：001MX417课程名称：传统语文学研究

学时/学分/开课学期：36/3/2

主要内容：

汉字的起源及其发展，汉字的结构，汉字的性质；训诂方法、训诂的作用；汉语语音的发展，《广韵》研究。

参考书目：

1、裘锡圭《文字学概要》，商务印书馆1988版。

2、段玉裁《说文解字注》，中华书局2013版。

3、郭在贻《训诂学》，中华书局2005版。

4、王力《汉语史稿》，中华书局1980版。

5、唐作藩《音韵学教程》，北京大学出版社2002版。

课程编号：001MX418课程名称：语言偏误研究

学时/学分/开课学期：36/2/2

主要内容：

全面分析各种人各种性质的语误。区分结构层面、语义层面、语用层面三个不同平面的语误，分析外国人常见汉语语误，讨论对语误的对策。

参考书目：

1、陈一《现代汉语语误》，黑龙江人民出版社2002版。

2、程美珍《汉语病句辨析九百例》，华语教学出版社1997版。

3、李大忠《外国人学习汉语语法偏误分析》，北京语言文化大学出版社1996版。

4、佟慧君《外国人学汉语病句分析》，北京语言学院出版社1986版。

课程编号：001MX419课程名称：汉语方言研究

学时/学分/开课学期：36/2/3

主要内容：

全面介绍方言的概念、汉语方言学的内容及汉语方言发展的历史，重点研讨汉语北方方言的语音、词汇、语法等方面的特点，要求学生阅读重要论著和学术期刊，结合自己家乡的方言，发掘方言现象，并尝试做出解释。

参考书目：

1、袁家骅《汉语方言概要》，语文出版社2001版。

2、赵元任《现代吴语的研究》，科学出版社2011版。

3、詹伯慧主编《汉语方言及方言调查》，湖北教育出版社1991版。

课程编号：001MX420课程名称：中国女性文学与文化批评

学时/学分/开课学期：36/2/2

主要内容：

结合中国现当代文学史发展脉络探讨女性文学创作，研究女性作家创作叙事特征和审美风格，探索女性主义批评流派和批评方法，从文学批评方法论的角度启发学生，能够在文学与文化研究中运用性别视角去发现问题，建构比较客观的女性文学批评话语。

参考书目：

1、西蒙·波伏娃《第二性》，中国书籍出版社1998版。

2、凯特·米利特《性的政治》，社会科学文献出版社1999版。

3、张京媛主编《当代女性主义文学批评》，北京大学出版社1992版。

4、孟悦、戴锦华《浮出历史地表》，河南人民出版社1990版。

5、刘思谦《娜拉的言说》，上海文艺出版社1993版。

课程编号：001MX421课程名称：诗性选择与中国现代文学

学时/学分/开课学期：36/2/2

主要内容：

绪记；诗性审美的意义；中国现代文学中的诗性选择；乡土小说与诗性审美；中国现代诗歌的诗性趋向；现代汉语的诗性与新月诗歌的选择；京派文学论；汉语诗歌传统与现代汉语诗歌的诗性审美的关系

参考书目：

1、丁帆《中国乡土小说史》，北京大学出版社2007版。

2、陈爱中《中国现代新诗语言研究》，中国社会科学出版社2007版。

课程编号：001MX422课程名称：现代文学与现代中国

学时/学分/开课学期：36/2/3

主要内容：

本课程选取中国现代文学中的“民族国家”、“都市”、“乡村”等重要主题进行讲授，深入分析其与现代中国的复杂关联，使学生充分认识到现代文学的“现代”特质和当代价值。

参考书目：

1、王晓明主编《二十世纪中国文学史论》，东方出版中心2003版。

2、温儒敏主编《中国现当代文学学科概要》，北京大学出版社2005版。

3、李杨《文学史写作中的现代性问题》，山西教育出版社2005版。

4、王德威《想象中国的方法：历史·小说·叙事》，三联书店2003版。

5、史书美《现代的诱惑》，江苏人民出版社2007版。

课程编号：001MX423课程名称：中国文化与当代小说研究

学时/学分/开课学期：36/2/3

主要内容：

在当下的文学研究中，文学研究呈现出泛文化批评趋向。本课程通过对中国当代小说与中国文化以及地域文化、城市文化关系的讲述，使学生摆脱惯性认知，提高学生对当代文学的认识能力及对当代小说文本、文学史的整体探析能力，拓宽学生的学术视野。

参考书目：

1、詹姆逊《政治无意识》，中国社会科学出版社1999版。

2、佛克马、蚁布斯《文学研究与文化参与》，北京大学出版社1996版。

3、塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》，新华出版社2010版。

4、杨义《重绘中国文学地图——杨义学术讲演集》，中国社会科学出版社2003版。

5、蒋述卓等编著《文化视野中的文艺存在》，中国社会科学出版社2003版。

6、傅道彬《中国文学的文化批评》，黑龙江人民出版社2000版。

课程编号：001MX424课程名称：地域文化与中国现代乡土小说

学时/学分/开课学期：36/2/2

主要内容：

地域文化是一种独特的文化“范式”。20世纪中国文学本质上是一种乡土文学，自其诞生之日起就表现出很强的地域文化特征。本门课程以地域文化为背景，对中国现代乡土小说进行研究。将地域文化、乡土文学和区域经济勾连起来，分析现代文学作品和区域经济间的相互影响。

参考书目：

1、袁行霈《中国地域文化》，山东美术出版社1997版。

2、丁帆《中国乡土小说史》，北京大学出版社2007版。

3、张叹凤《中国乡愁文学研究》，四川出版集团2011版。

4、李治亭等《关东文化》，辽宁教育出版社1998版。

课程编号：001MX425课程名称：中外文学比较研究

学时/学分/开课学期：36/2/3

主要内容：

本课程重点讲述的是比较文学的原理，并在比较文学理论的基础上引导学生进行中外文学的比较研究。本课程将有意识地引导学生以比较文学的视野思考文学中的一些共性问题，从而对文学有一个新的思考和认识。具体内容包括：中外神话比较；中外戏剧比较；中外小说比较等。

参考书目：

1、陈悙 刘象愚主编《比较文学概论》，北京师范大学出版社2001版。

2、孟华主编《比较文学形象学》，北京大学出版社2001版。

3、（俄）巴赫金《巴赫金文集》，河北教育出版社2008版。

4、孙志刚《<金瓶梅>叙事形态研究》，中国社会科学出版社2013版。

课程编号：001MX426课程名称：20世纪西方文论导读

学时/学分/开课学期：36/2/4

主要内容：

本课程的目的是引导学生理解20世纪西方文论发展的基本脉络，有代表性地介绍以精神分析学说等为代表的几种主要学说，梳理其中的基本概念及其不同形态，从而帮助学生总结当代西方文论的经验和规律、探寻可能存在的普遍性问题、并且更深入的把握西方文化的内在精神，为进一步的学术思考建立必要的基础和参照。主要内容有：精神分析学说；女性主义批评；后殖民主义批评；文化批评

参考书目：

1、朱立元《当代西方文艺理论》，华东师大出版社1999版。

2、邱运华《文学批评方法与案例》，北京大学出版社2005版。

3、朱立元主编《二十世纪西方美学经典文本》，复旦大学出版社2000版。

课程编号：001MX427课程名称：希腊、希伯来文学研究

学时/学分/开课学期：36/2/3

主要内容：

本课程包含两个部分：希腊文学，希伯来文学。在希腊文学研究中，将重点讲述希腊的史诗和戏剧，及其对后世文学的影响；在希伯来文学中，将重点讲述《圣经》的《旧约》和《新约》及其对后世文学的影响。希腊和希伯来文学是欧洲文学发展的两个源头，历史上称之为“二希”文化，对西方文学的影响深远。

参考文献：

1、罗念生译《罗念生全集》，上海人民出版社2007版。

2、梁工《圣经叙事艺术研究》，商务印书社2009版。

课程编号：001MX428课程名称：俄罗斯文学研究

学时/学分/开课学期：36/2/4

主要内容：

本课程讲述的是俄国文学发展变化的历程，将重点介绍俄罗斯十九世纪及白银时代的几位著名作家和其经典作品。主要有列夫托尔斯泰，陀思妥耶夫斯基，帕斯卡纳尔斯基、库普林等。俄罗斯文学是世界文学的一个重要的组成部分，本课程通过对俄罗斯文学的讲述，让学生对整个俄罗斯文学的发展历程有所了解，并对俄罗斯重点作家的作品进行较为深入地解读。

参考书目：

1、金亚娜《充盈与虚无》，人民文学出版社2003版。

2、凌建侯《巴赫金哲学思想与文本分析法》，北京大学出版社2007版。

3、刘婷主编《21世纪世界文学的新视野与新观念》，江苏教育出版社2014版。

课程编号：001MX429课程名称：20世纪荒诞文学研究

学时/学分/开课学期：36/2/3

主要内容：

本课程主要以“西方文学中的荒诞”为研究对象，运用哲学、美学、心理学、阐释学、修辞学的研究方法，梳理西方现代主义文艺思潮中意识流小说、表现主义小说、存在主义小说、荒诞派戏剧、法国新小说、美国黑色幽默小说、非洲魔幻现实主义等等多家流派与荒诞主题精神和荒诞艺术手法，分析几十位著名作家、上百部有影响力的作品。理解每一部作品的思想与艺术价值，领略西方二十世纪文学中的文化精神，理解二十世纪西方进步知识分子对现代人的生存境遇的思考与探索。

参考书目：

1、（德）赫伯特·克拉夫特（著）、唐文平（译）《卡夫卡小说论》，北京大学出版社1994版。

2、（法）萨特《萨特文论选》，人民文学出版社1991版。

3、张容主编《荒诞小说》，中国和平出版社1997版。

4、伍蠡甫主编《现代西方文论选》，上海译文出版社1983版。

5、叶朗主编《现代美学体系》，北京大学出版社2004版。

课程编号：001MX430课程名称：话语分析

学时/学分/开课学期：36/2/2

主要内容：

本课程主要讲述当代社会语言学和系统功能语言学关于话语分析的语言学理论和话语分析技术，并对不同类型的自然话语进行转写和分析，旨在培养和训练学生观察和描写话语的能力以及运用语言学理论的能力。

参考书目：

1.吉J.P.《话语分析导论：理论与方法》，重庆大学出版社2011版。

2.韩礼德《功能语法导论》（英文版），外语教学与研究出版社2000版。

3.Schiffrin D,Tannen D,Hamilton H.The Handbook ofDiscourse Analysis，Hoboken:

Blackwell Publishing 2001版。

4.Van Dijk,Teun A.Handbook of Discourse Analysis. New York:Academic Press 1985版。 5.Jewitt C.TheRoutledge Handbook of Multimodal. London:Routledge2009版。

课程编号：001MX431课程名称：语言学名篇导读

学时/学分/开课学期：36/2/2

主要内容：

本课程讲授语言学研究的经典文献和前沿成果，培养学生运用所学理论知识分析、阐释汉语或其他语言结构特点及发展演变规律的能力。

参考篇目：

1、沈家煊《语言的“主观性”与“主观化”》（《外语教学与研究》2001年第4期）

2、沈家煊《“语法化”研究综观》（《外语教学与研究》1994年第4期）

3、沈家煊《语用原则、语用推理和语义演变》（《外语教学与研究》2004年4期）

4、方梅《篇章语法与汉语篇章语法研究》(《中国社会科学》2005年第6期)

5、张国宪《性状的语义指向规则及句法异位的语用动因》(《中国语文》2005年第1期)

课程编号：001MX432课程名称：词汇学研究

学时/学分/开课学期：36/2/4

主要内容：

本课重点观察汉语词汇的词法部分，介绍汉语词汇研究以及词法研究中关于词法和词的内部结构研究以及词汇化和语法化的各种理论和方法。

参考书目：

1、董秀芳《汉语的词库和词法》，北京大学出版社2004版。

2、董秀芳《词汇化：汉语双音词的衍生和发展》，四川民族出版社2002版。

3、周荐《汉语词汇结构论》，上海辞书出版社2004版。

4、朱彦《汉语复合词语义构词法研究》，北京大学出版社2004版。

5、潘文国等《汉语的构词法研究》，华东师范大学出版社2004版。

课程编号：001MX433课程名称：出土先秦简帛文献导读

学时/学分/开课学期：36/2/2

主要内容：

本课程以郭店简、上博简、清华简、长沙子弹库楚帛书等出土先秦简帛文献为主要研读对象，我们将从出土文献概况、书写载体形制、竹简编联、文字训读、字迹、文献对读及古书形成过程等几方面，对出土先秦简帛文献进行系统介绍，并将重点研读若干篇目。通过本课程的学习，我们将努力提高学习者研读出土简帛文献及识读战国文字的能力，对传世古书文献的形成与流布方式也将有更为直观的认识。

参考书目：

1、李零《简帛古书与学术源流》（修订本），三联书店2008版。

2、张显成《简帛文献学通论》，中华书局2004版。

3、徐在国《楚帛书诂林》，安徽大学出版社2010版。

4、钱存训《书于竹帛—中国古代的文字记录》，上海书店出版社2004版。

5、单育辰《楚地战国简帛与传世文献对读之研究》，中华书局2014版。

课程编号：001MX434课程名称：敦煌文学文献引论

学时/学分/开课学期：36/2/3

主要内容：

课程研读对象为敦煌藏经洞出土的文学文献。主要内容包括：藏经洞的发现及封存、敦煌文献的流散与出版、敦煌文献的主要内容、敦煌文献中的文学文献释读等。通过课程的学习，希望学生对“敦煌学”有一个整体的认识，并通过对其中文学文献的释读，引导学生关注这一研究领域。

参考书目：

1、王重民《敦煌古籍叙录》，中华书局2010版。

2、荣新江《敦煌学十八讲》，北京大学出版社2001版。

3、项楚《王梵志诗校注》，上海古籍出版社2010版。

4、项楚等《唐代白话诗派研究》，学习出版社2007版。

5、项楚《敦煌变文选注》（增订本），中华书局2006版。

课程编号：001MX435课程名称：版本学

学时/学分/开课学期：36/2/2

主要内容:

我国古代的图书，主要以写本及印本两种形式流传于后世。由于写刻的时代、地区有异，写刻者文化水平不同，以及抄写、刻写方式的差别等等原因，古代图书就有了各种各样的版本，也就有了版本学。版本学是一门以古籍版本为研究对象的学科，其目的和任务是探究版本现象的特点和规律，总结版本鉴别的经验方法，以准确地揭示和正确地评价古籍版本。教学的目的是使学生尽量掌握版本的大致特点及版本的发展规律，具备初步鉴定版本的能力。

参考书目：

1、姚伯岳《版本学》，北京大学出版社1993版。

2、李致忠《古书版本学概论》，书目文献出版社2003版。

3、曹之《中国古籍版本学》，武汉大学出版社2007版。

4、戴南海《版本学概论》，巴蜀书社1989版。

5、王重民《中国善本书提要》，上海古籍出版社1983版。

6、潘承弼、顾廷龙编《明代版本图录初编》，上海开明书店1941版。

7、北京图书馆《中国版刻图录》，文物出版社1960版。

中国语言文学一级学科学术学位（硕士研究生）课程设置表